Breaking News
Home / Blog / ہندوستان میں مدرسہ تعلیمی نظام کی اصلاح کی ضرورت ہے
"La-ilaha-illallah-muhammadur-rasulullah" for the design of Islamic holidays. This colligraphy means "There is no God worthy of worship except Allah and Muhammad is his Messenger

ہندوستان میں مدرسہ تعلیمی نظام کی اصلاح کی ضرورت ہے

ہندوستان میں مدرسہ تعلیمی نظام کی اصلاح کی ضرورت ہے

ہندوستان کے پوسٹ ماڈرن تعلیمی نظام میں مداریس کے نصاب کو تبدیل کرنے کے لئے بہت چرچا ہوا ہے۔ مداریس غریب مسلم کمیونٹی کے ایک بڑے حصے کو تعلیم فراہم کرنے کے لئے ایک بہت بڑا کردار ادا کرتی ہے۔ ٹکنالوجی نے آج دنیا کو تبدیل کردیا ہے ، لوگوں کا طرز زندگی ، سوچ اور نظریہ ، کھانا اور انتخاب جو ان کی ضروریات اور دیگر پسندیدوں میں اضافہ کرتے ہیں۔ وقت کی ضرورت تعلیمی نظام کی بحالی کی ہے کیونکہ آج تقاضے مختلف ہیں۔ مدرسے کا نصاب جو روایت اور بہت پرانے تعمیری نظام پر مبنی ہے۔ مدرسہ پاس ہونے والے طلباء کو اس مسابقتی دنیا میں ملازمت کیلئ بہت ساری پریشانیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے کیونکہ ایک اچھی نوکری کے لئے کمپیوٹر ، ریاضی ، سائنس ، ٹکنالوجی ، نفسیات ، جغرافیہ وغیرہ کے علم کی ضرورت ہوتی ہے ، علمائے کرام کو چاہئے کہ وہ جدید تعلیم کے ساتھ عالم دین کو مسلم معاشرے کی ترقی کیلئ جوڑیں کیونکہ جدت طرازی ہے۔ وقت کی ضرورت اس مسابقتی دنیا میں مدرسے کے فارغ التحصیل افراد کو اہل بنانے کے لئے الہیات کو تکنیکی / سائنسی تعلیم کے ساتھ جوڑنا ہوگا.

کچھ علمائے کرام تیزی سے بدلتے ہوئے باضابطہ تعلیمی نظام کو جاری رکھنے کے لئے مدرسہ نصاب کی تشکیل نو کے لئے تیار ہیں لیکن انہیں جدیدیت کی راہ میں بہت سارے چیلنجوں کا سامنا ہے۔ سب سے بڑا مسئلہ فنڈ کی کمی ہے۔ مدارس زیادہ تر خیرات ، صدقہ اور زکوٰت کی شکل میں عام لوگوں سے جمع کردہ عطیات پر چلاتے ہیں۔ یہ مداریسمکمل طور پر مسلمان چلاتے ہیں اور اکثر مالی بحران کا سامنا کرتے ہیں جس کے ذریعہ اساتذہ کو ادائیگی ، بنیادی ڈھانچے کی ترقی ، اسکالرشپ اور دیگر سہولیات متاثر ہوتی ہیں۔ دوسری طرف ، یوپی ، بہار ، جھارکھنڈ وغیرہ کی ریاستی حکومتوں کے زیر انتظام کچھ مدارس مالی حالت کے ساتھ ساتھ سائنسی نصاب دونوں میں بہت عمدہ کارکردگی کا مظاہرہ کررہے ہیں۔ مالی اعانت کے عمل کے ایک حصے کے طور پر ، اترپردیش کی حکومت نے مدرسہ میں این سی آر ٹی کے نصاب کو شامل کرنے کا فرمان منظور کیا ہے اور حکم دیا ہے کہ یوپی کے تمام مداریس کو حکومت کے تمام رہنما خطوط اور ضوابط ضبط کرنے پریرتا ڈرائنگ کرتے ہوئے ، تمام ریاستی حکومتوں کو ماداریس کی حالت کا تجزیہ کرنے کے لئے ایک کمیٹی بنانی چاہئے جو ایک قابل عمل متبادل ماڈل کی تجویز کرے جس میں الہیات اور سائنسی تعلیم دونوں شامل ہوں.

ہندوستان میں ، کچھ ممتاز مداریس مذہبیات کے ساتھ مل کر جدید تعلیم کی فراہمی کی کوشش کر رہے ہیں لیکن ان مدارس کی تعداد انگلی کے اشارے پر گنتی جاسکتی ہے۔ ان چند لوگوں میں سے دارالعلوم دیوبند کا ایک بہت اچھا نصاب ہے جس میں عربی ، اردو ، فارسی ، انگریزی ، ریاضی ، تاریخ اور جغرافیہ شامل ہیں۔ مداریس کی طرح دارالعلوم ندوت العلماء لکھنؤ ، جامعہ تس سلفیا ورثی بھی اس کے ذکر کے مستحق ہیں۔ بہت ساری تنظیموں ، ایجنسیوں اور حکومتوں نے مدرسہ کے تعلیمی نصاب کو بہتر بنایا ہے لیکن تمام کوششیں رائیگاں ہیں۔ کچھ علمائے کرام اس بحث کر رہے ہیں کہ دونوں تعلیموں کو ایک ساتھ حاصل کرنے کے لئے بہت زیادہ بوجھ پڑے گا کیونکہ دینیات خود ایک بہت بڑا وجود ہے جس کو صحیح طور پر حاصل کرنا ہے۔ تاہم ، ان مدرسے سے فارغ طلباء کو قرآن ، حدیث ، فقہ ، آسنید ، مانتک ، تاریخ اور بہت سارے دیگر بہتات کے اچھ ے علم کے باوجود ملازمت حاصل کرنے میں ہندوستان جیسے ممالک میں الجھن کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اس سے ایک بار پھر الہیات کو جدید تعلیمی نظام سے جوڑنے کی اہمیت کی نشاندہی ہوتی ہے جو روزگار ، خوشگوار زندگی ، لاکھوں طلباء کا خواب پورا کرنے اور انہیں تیزی سے بدلتی دنیا کے ساتھ ہم آہنگ بنانے کے مواقع فراہم کرتا ہے۔

Check Also

Popular Front of India and Paris Attacks- Time to Introspect

Verily, the messenger of Allah gave me what he gave me, and he was the …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *